[음악과 심리] 청소년의 음악 감상과 효과

청소년의 음악 감상 행태 분석 및 효과

 

1.  청소년들이 즐겨 듣는 음악

 

     청소년들이 가장 많이 듣는 음악은 무엇일까? 과거보다 다양하게 발달한 대중매체로 인해 현시대의 청소년들은 대중음악을 더욱 쉽게 접할 수 있게 되었다. 청소년들은 다양한 경로로 수많은 음악을 수용하고, 이렇게 접하게 된 음악은 청소년들의 삶에 크게 자리하고 있다.

     일반적으로 대중음악은 클래식 음악에 비해 대중의 관심이 높은 반면 빠르게 교체되는 특성을 갖고 있다. 또한 대중음악은 직선적이고 즉흥적으로 감정에 호소하는 힘이 강해서 음악을 듣는 감상자에게 보다 민감하게 와닿게 하는 힘이 있다(권승룡, 2002). 한영예(1982)의 「심야 음악방송이 청소년에게 미치는 영향에 관한 조사연구」에서 보면 순수음악에 대한 선호도가 15%, 비 순수음악에 대 한 선호도가 85%라고 보고하였다. 이는 매스미디어의 영향으로 청소년들이 클래식과 같은 순수음악보다는 대중음악과 같은 비 순수음악에 더 많이 노출되었기 때문이라고 하였다.

     다수 연구에서 청소년들이 즐겨 듣는 음악은 대중음악이고 그중 팝송과 대중가요를 가장 많이 듣고 있다고 보고하였다. 권승룡(2002)은 「대중음악이 청소년의 정서함양에 미치는 영향 분석」에서 청소년이 선호하는 대중음악 장르는 대중가요가 59%, 팝송이 11%, 재즈가 2%, 샹송이 2%라고 보고하였고, 특히 여학생은 댄스음악에 남학생은 영화음악에 높은 선호를 보였다. 또한 서승미(2005)의 연구에서 청소년이 선호하는 음악 장르로는 대중가요가 56.8%로 과반수 이상을 차지했으며 POP과 락/헤비메탈 등이 각 11.1%으로 그 뒤를 이었다. 또한 CCM과 일본 대중음악인 J-POP이 각각 4.5%, 클래식과 뉴에이지, 기타가 3.9%로 나타났다. <표 1> 참고. 

 

 

<표1> 청소년들이 선호하는 음악 장르

출처 : 서승미(2005)

장르	인원수(명)		합	%
	남	여
대중가요	49	38	87	56.8
POP	14	8	22	11.1
락/헤비메탈	9	3	12	11.1
CCM	5	4	9	4.5
J-POP	4	2	6	4.5
클래식	3	2	5	3.9
뉴에이지	1	5	6	3.9
기타	1	4	5	3.9
총계	88	65	153	100

 

 

2. 청소년들은 음악 감상을 왜 좋아하는가?

 

     사실 청소년들이 왜 음악을 좋아하는지에 대한 대답은 매우 다양하기 때문에 이를 일반화하기란 어렵다. 음악 감상에 있어 개인과 상황의 변수는 서로 다양하게 영향을 미치기 때문이다.

     우선 심리/정서적 측면에서 볼 때, 음악 감상은 주의를 다른 데로 돌리는 능력 즉, 주위 환기 능력을 발휘한다. 청소년들에게 있어 음악을 감상하는 것은 기분 전환의 욕구가 가장 크게 작용한다는 것이다. 다음으로 생리적인 자극의 측면에서 음악 감상은 각성효과이다. Zillmann와 Mundorf(1987)는 흥분과 각성을 유도하는 음악을 조사하였는데, 이 연구에서는 음악 외적인 자극, 즉 비음악적 요소로 자극을 일으키기 위해 성과 폭력의 이미지를 담은 락 뮤직비디오를 제작하였다. 이러한 시각적 이미지에 청소년들은 각성을 경험하며 음악을 좀 더 창조적이고 황홀한 것으로 간주했다.

     한편, 음악 감상과 관련된 국내 연구로, 권승룡(2002)은 대중가요를 들을 때 청소년들의 정서적 변화가 ‘신이 나며 의욕이 생긴다’가 59.7%로 가장 높았다고 보고하였다. 김응대(2002)는 청소년들이 대중음악을 통해 정서순화에 가장 큰 영향을 받고 있음을 보고하였고, 조영분(1987)은 대중가요를 감상할 때의 심정 변화에 대해 설문 조사를 한 결과 46.5%가 “기분이 명랑해지고 신이 난다”로 보고하였다. 이처럼 청소년의 음악 감상은 상황과 그들의 필요에 따라 다르게 이루어진다는 것을 알 수 있다.

 

3. 청소년 음악 감상의 효과 및 영향

 

     서승미(2005)의 연구에서는 음악감상 동기의 내용을 다음과 같이 열두 가지로 서술 및 정리하였다. 이는 음악 감상을 통해 청소년들이 얻게 되는 효과로 볼 수 있다.

1) 평온. 위안 : 음악은 평온하고 안정된 마음을 가지게 하고, 나에게 위로와 위안을 준다.  

2) 스트레스 해소 및 기분전환 : 음악은 스트레스 해소에 도움을 주고, 현재 나의   기분을 긍정적인 방향으로 전환시키는 역할을 한다.

3) 동기부여 및 의욕상승 : 음악을 들으면 내적인 힘이 생기고 동기부여가 되어 의욕이 높아짐으로 나의 활력소가 된다.

4) 지나간 사건들의 회고 : 음악은 지나간 옛 일을 회상하고 그때 경험했던 느낌이나 감정을 기억나게 하는 역할을 한다.

5) 자아성찰 : 음악은 나를 비춰주는 거울과 같은 역할을 함으로 나를 돌아보게 하고, 생각을 정리하게 해 주며 또한 깊이 생각할 수 있는 기회를 준다.

6) 흥분. 전율 : 음악을 들을 때 흥분되는 느낌을 경험하거나 전율이 전해진다.

7) 기쁨. 즐거움의 원천 : 음악은 나에게 기쁨과 즐거움의 근원이다.

8) 눈물. 카타르시스 : 음악을 들으면 내면의 감정 증폭되고, 연상되는 되는 감정으로 인해 눈물이 나오며, 감정이 정화되는 카타르시스를 느끼게 한다.

9) 무료함 해결 : 음악은 따분한 시간을 보낼 때 유익하다.

10) 감정표현 : 음악은 현재 나의 감정을 표현해줄 수 있다.

11) 감정조절 : 음악은 나의 감정을 조절할 수 있는 힘을 준다.

12) 존재감 확인 : 음악은 나 자신에 대한 존재감을 확인시켜준다.

 

     결론적으로 청소년에게 있어 음악이 갖는 의미는 매우 다양하며, 관련 연구자료들은 음악이 이들의 정서에 많은 영향을 주고 있다는 것을 시사한다. 음악은 청소년의 스트레스, 불안, 그리고 우울을 긍정적인 정서로 이끌 수 있다. 또한 대다수의 청소년들은 음악을 통해 위안을 받고, 음악을 통해 감정을 증폭시켜 카타르시스를 경험하며, 자신의 감정을 음악 안에서 느끼고 표현하는 경험을 한다.

 

 

 

 

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<참고 문헌>

서승미(2005), "청소년의 음악 감상 행동에 관한 연구." 음악치료교육연구

권승룡(2002), "대중음악이 청소년의 정서함양에 미치는 영향분석.", 석사학위논문, 관동대학교