Music Learning 음악 학습 1. 소개 및 목적 (2)

Music Learning Chapter 1. Introduction And Objectives

 

---

 

Introduction And Objectives  소개 및 목적 (2)

 

     For years psychologists and theorists have probed this process to understand how learning comes about and to determine what environmental, physical, and psychological conditions make a situation ripe for it, but they have yet to develop a single, unified explanation that applies to all situations equally. Aside from these theories tending to concentrate on one aspect of a multifaceted process, the behaviors that theorists have measured and analyzed really occur after the fact, when some phase of the process evoking them has run its course. Thus, even in light of sophisticated, enlightening, and carefully controlled investigations, the process of learning remains obscure. Steps involved in the sequence called learning can only be conjectured form behaviors signaling that learning has taken place.

수년 동안 심리학자들과 이론가들은 학습이 어떻게 일어나는지 이해하기 위해, 그리고 어떤 환경적·물리적·심리적 조건이 상황을 적합하게 만드는지를 알아내기 위해 이 과정을 조사했지만, 그들은 아직 모든 상황에 동등하게 적용되는 단일하고 통일된 설명을 개발하지 못했다. 이러한 이론들이 다면적인 과정의 한 측면에 집중하는 경향이 있는 것 외에도, 이론가들이 측정하고 분석한 행동들은 실제로 그들을 환기하는 어떠한 일련의 단계가 진행된 후에서야 발생한다. 그러므로 정교하고, 계몽적이며, 신중하게 통제된 조사에 비추어 볼지라도 학습 과정은 여전히 모호하다. 학습이라고 불리는 순서와 관련된 단계들은 학습이 일어났다는 것을 알리는 행동을 통해서만 추측될 수 있다.

     Although intricacies of the process are speculative, it is possible to arrive at a logical and reasonably complete picture of learning by examining individual theories and synthesizing the best of them. These are the objectives of this chapter.

비록 그 과정의 복잡성이 추정적이기는 하지만 개별 이론을 검토하고 그중 가장 좋은 것을 종합함으로써 논리적이고 합리적으로 완전한 학습의 그림에 도달할 수 있다. 이것이 이 장(음악 학습)의 목표이다.

     Before reading further, however, think of one or two recent personal learning experiences. It doesn’t matter what they are. Keep them in mind while reading to see how closely information presented here matches those learning situations.

하지만, 더 읽기 전에 최근의 개인적인 학습 경험을 한 두 가지 생각해 보자. 그것이 무엇이든 상관없다. “음악 학습”에 제시된 정보가 이러한 학습 상황과 얼마나 밀접하게 일치하는지 알아보기 위해 읽는 동안 개인의 학습경험을 염두에 두십시오.

   

     Information in this chapter will enable readers to do the following:

     이 장의 정보를 통해 독자는 다음을 수행할 수 있다.

 

* Name the major schools of thought about learning and explain their theories.

학습에 대한 주요 학파의 이름을 대고 그들의 이론을 설명하시오.

* Discuss similarities and differences between any two learning theories.

두 학습 이론 사이의 유사점과 차이점을 논하시오.

* Define input, processing, output, and feedback and explain their relationship to the learning process.

입력, 처리, 출력 및 피드백을 정의하고 학습 프로세스와의 관계를 설명하시오.

* Define development and discuss its effects on learning and thinking.

발달을 정의하고 그것이 학습과 사고에 미치는 영향에 대해 논의하시오.

* Name the three domains of learning and describe the type of knowledge and skills in each.

세 가지 학습 영역의 이름을 대고 각 영역의 지식 및 기술 유형을 설명하시오.

* Tell what the cybernetic cycle is and explain how it helps with synthesizing various learning theories.

사이버네틱 사이클이 무엇인지 말하고 그것이 다양한 학습 이론을 종합하는 데 어떻게 도움이 되는지 설명하시오.

* Define the term audiation and explain its function in music learning.

오디에이션(audiation)의 용어를 정의하고 음악 학습에서 이것의 기능을 설명하시오.

 

 

 

---

 

2022.10.21 - [음악교육학] - Music Learning 음악 학습 1. 소개 및 목적 (1)

Music Learning 음악 학습 1. 소개 및 목적 (1)